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| 教学“时区和日界线”的启示 | |
| 引用本文： | 杨至诚.教学“时区和日界线”的启示[J].教学与管理,1986(1). |
| 作者姓名： | 杨至诚 |
| 摘 要： | 初中一年级教学“时区和日界线”一节,学生感到困难很多,是个难点,容易造成夹生饭,而这一节教材在地理课中又占有很重要的地位,历年高考多次涉及这一问题,所以应该注意解决好这个问题。而一般平铺直叙的教学,学生会感到平淡无味。因此,我在教学实践中特别注意引导学生对教材产生兴趣,使学生产生求知的欲望,主动地追求知识,这样作效果良好。下面就以“时区和日界线”一节教材为例,谈谈我的做法。一、应该详细讲讲地方时 |
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