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| “三级阶梯”这样记好 | |
| 引用本文： | 彭冰征.“三级阶梯”这样记好[J].小学教学研究,1999(1). |
| 作者姓名： | 彭冰征 |
| 作者单位： | 甘肃酒泉师范附小 |
| 摘 要： | 在九年义务教育小学教科书《社会》第3册第三单元第一课《我国的地形》中,介绍了祖国地形的三个主要特征。其中在讲我国地形西高东低,呈三级阶梯这一特征时,教科书中设计了这样一个问题:“我国地势三级阶梯的数法,与我们平时数台阶的习惯有什么不同?”编者的意图不言而喻,当然是为了帮助学生记忆。但我在教学中发现,这样的提示不仅没有帮助学生搞清三级阶梯的正确顺序,而且混淆了“三级阶梯”与楼梯台阶的数法。经过仔细琢磨,我感到“三级阶梯示意图”(见下图) |
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