教育“生活化”,学习“实践化”

让教育融入生活并体现生活性是新课程教育教学的基本特性。结合日常生活的切身感悟,作者对幼儿园教育的生活化进行了观察和思考,探索了生活化的教育方法,并分析了生活化教育的功效所在,引导幼儿从实际生活经验、生活实践中感悟经验,获得新的知识,增强应用意识和能力。