凯里学院民族本科预科学生语文学习状况调查分析 |
| |
引用本文: | 谢平.凯里学院民族本科预科学生语文学习状况调查分析[J].现代语文,2014(5):6-8. |
| |
作者姓名: | 谢平 |
| |
作者单位: | 凯里学院教育科学学院,556011 |
| |
基金项目: | 贵州省凯里学院2013年度人文社会科学研究规划青年课题《民族预科语文教学的现状及对策研究--以凯里学院为例》阶段成果,立项号:S1346 |
| |
摘 要: | 凯里学院民族本科预科学生大部分来自贵州省黔东南州,民族成分主要是苗族、侗族、土家族较多。2013年凯里学院共录取民族本科预科专业学生178人,其中预科文108人,预科理70人,高考成绩上有的只差二本线一两分,有的差几十分,参差不齐。为了提高民族预科语文教学质量,笔者针对预科学生的语文学习状况进行了一次问卷调查。目的在于了解预科学生现有的语文素养,以及对预科语文学习的方式、内容等方面的需求。通过调查,发现预科学生在语文学习的过程中存在的问题,根据问卷调查反映出的各种问题来调整教学内容或改进教学方式,使学生的语文素养在一年的学习中,真正达到“厚基础、宽口径、高素质”,为顺利进入本科学习奠定良好的基础。
|
关 键 词: | 语文教学质量 预科学生 学习状况 民族成分 本科预科 问卷调查 凯里学院 语文素养 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|