借鉴多元智能理论 提高语文教改效率

美国哈佛大学教授、发展心理学家霍华德·加德纳认为人的智能基本结构是多元的，并研究出人的智能（力）是由语言、音乐节奏、逻辑数理智能等九种智能（力）构成。我国语文教改的目标指向对语文教学提出了新的要求，要求实现“知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观”的“三维目标”，提倡“自主、合作、探究”的创新教学理念。本文在于解读分析多元智能理论的基本内涵，运用多元智能主要理念，探讨多元智能理论与语文教改的辩证关系，转变传统教育观念，科学而合理地落实语文课改的新理念，意在提高语文教改效率。