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采用有趣的、变换的呈现方式进行中年级应用题教学
作者姓名:
王二兵
作者单位:
连云港市关里中心小学;
摘 要:
数学知识比较抽象,把抽象的数学知识直接呈现给小学生,尤其是中低年级的学生,很难激发他们的学习动机。为此,在应用题教学中要讲究数学知识的的呈现方式。将抽象的数学知识用物化、图形化等形式呈现给学生,或把数学知识与
关 键 词:
小学生
数学知识
呈现方式
学习动机
应用题教学
抽象
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