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| 文本解读不妨多向度 | |
| 引用本文： | 朱先河.文本解读不妨多向度[J].辅导员,2010(9). |
| 作者姓名： | 朱先河 |
| 作者单位： | 河南省安阳市殷都区教育体育局信息中心; |
| 摘 要： | 所谓一千个读者,一千个哈姆雷特。本文所要探讨的文本的学科多向度解读,主要是研究语文教学中学科渗透问题,其中多向度是指文本内容中涉及多个学科的不同向度。师生在解读文本时必须调动多学科的综合知识储备,或者通过学习、探究,才能对本文进行准确解读,对学生综合素养的培养也有重大影响。 |
| 关 键 词： | 文本解读 学生 多向度 语文教学 学科渗透 多学科 文本内容 知识网络 阅读文本 |
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