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举轻若重:课堂教学推进模式的结症
引用本文:
夏心军.举轻若重:课堂教学推进模式的结症[J].教育科学论坛,2008(2):24-26.
作者姓名:
夏心军
作者单位:
扬州教育学院高邮校区,江苏扬州225600
摘 要:
近日,笔者听了一些教学骨干的研究课,每一位老师都作了精心准备,无论是课的形式、手段,还是教师的教育学风貌都充满了现代气息,老师讲得眉飞色舞,学生们听得津津有味。
关 键 词:
课堂教学
推进模式
研究课
教育学
老师
教师
学生
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