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| 教师怎样上课才不累 | |
| 作者姓名： | 肖成显 |
| 作者单位： | 纳雍县维新小学 |
| 摘 要： | 教学工作,无非就是“备课——上课——批改作业”三个环节的周而复始。传统的做法:备课就是认真抄写教案,写得越多越工整就越认真,至于内容,可以不作为评价的标准;上课“满堂灌”的现象简直普遍到各级各班,有的教师还要挤课外时间来补讲,唯恐学生记不住,自己白讲;批改作业,批得越仔细越好,辅导站检查业务时就会给你高度评价,号召其他教师向你学习。那怎样批才算仔细呢?帮学生把做错的地方用红笔改正过来,改作文也不例外。于是,80％的老师都不愿教语文。 学校传统的教学法把我们折腾得很累,许多严格、腐朽的规章制度束缚了好多青年教师的才华。于是,他们也喊“累”,累不起的时候就泄气。那么,教师怎样工作才不累? 先说“备课”,我们感到很累,是 |
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