|
|||||
|
|
| 高中语文读写个别化教学设计研究 | |
| 摘 要： | 正传统语文的教学中,教师常常不注意学生的差异性,教师使用统一的教学目标、统一的教学方法、统一的评价方法引导学生学习。这使学生的学习兴趣不高,有些学生觉得教师引导学习的内容、教学的方法自己不喜欢,所以学生不愿意积极学习语文;学生没有良好的学习心态,学生觉得学习语文知识是为了考出好分数让父母开心,或者觉得是为了达到教师布置的学习任务,学生的学习心态不好造成语文基础很好的学生不需要再继续学习,因为他们 |
| 关 键 词： | 教学设计研究 高中语文 学习过程 教学方法 学习心态 个别化教学 读写教学 评价方法 阅读教学 领悟力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |