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| 聋生数学教学中的逻辑思维训练 | |
| 摘 要： | 正逻辑思维是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动。加强聋生的逻辑思维训练,是促进他们对数学知识理解欲望的有效途径。可是聋生由于听力障碍,在思维记忆,语言发展诸方面都存在着严重的障碍。一般的聋生在学习数学中,教师总是把抽象的知识化成直观形象的东西,帮助他们进行理解与记忆。然而随着聋生年龄的增长,仅限于直观具体的物件、动作思维是不够的,还应逐步培养与发展 |
| 关 键 词： | 聋生 逻辑思维训练 数学教学 动作思维 思维形式 听力障碍 动机激发 独立思维能力 已知条件 内驱力 |
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