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| 把握问题关键 规范双语教学 | |
| 引用本文： | 兰劲华,安琳,薛素铎,赵一夫.把握问题关键 规范双语教学[J].北京教育(高教版),2006(1):42-43. |
| 作者姓名： | 兰劲华 安琳 薛素铎 赵一夫 |
| 作者单位： | 北京工业大学教务处，北京工业大学教务处，北京工业大学教务处，北京工业大学教务处 |
| 摘 要： | 为了促进双语教学的良性发展,不断提高教学质量,北京工业大学通过专家跟踪听课、召开师生座谈会等方式,对双语教学中存在的问题进行了全面细致的总结和分析,进一步明确和统一了对双语教学的认识和要求,并据此指导和规范各门课程的教学。一、双语课程要达到的目的双语教学作为学科专业教学,最根本的目的是使学生获取应有的知识,培养相关的能力。但因为汉语外的另一种教学语言对我们来说是外语而不是第二语言,而且学生在多年的外语学习中也缺少通过外语学习其他课程的训练,所以教学中难免存在外语运用上的障碍,这就决定了在我们的双语教学中,… |
| 关 键 词： | 教师培训 课程改革 中小学 课堂纪律 教学效果 学习指导技能 倾听意识 微格教学 |
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