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| 自主学习模式下大学英语教师在听说教学中的角色定位 | |
| 引用本文： | 黄云龙,赵丽丽.自主学习模式下大学英语教师在听说教学中的角色定位[J].中国科教创新导刊,2012(23):147-147. |
| 作者姓名： | 黄云龙 赵丽丽 |
| 作者单位： | 辽东学院外语学院 辽宁丹东 118001 |
| 基金项目： | 2010年辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“课堂教学+网络教学的教学模式下教师角色研究”(W2010149) |
| 摘 要： | 《大学英语课程教学要求》提出:“各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平,探索建立网络环境下的听说教学模式,直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练”,“‘听’的训练主要在计算机网络环境下进行,辅之以课堂教学.”传统的以教师为中心的大学英语听说教学模式逐渐被以学生为主体的自主学习模式所取代,在这种模式下,教师的角色发生了变化,由过去单一的知识讲授者转变为组织者,设计者,监督者等多重角色. |
| 关 键 词： | 自主学习 教学模式 教师角色 |
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