|
|||||
|
|
| 新课标指导下朗读训练及评价策略 | |
| 引用本文： | 江全佐.新课标指导下朗读训练及评价策略[J].黑龙江教育,2007(7). |
| 作者姓名： | 江全佐 |
| 摘 要： | 九年义务教育《语文课程标准》(实验稿)对1～9年级各阶段朗读训练都有明确要求:第一学段(1～2年级)要求"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文";第二学段(3～4年级)要求"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文";从第三学段(5～6年级)到第四学段即初中各年级提出的要求是"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文".从"学习"到"用"再到"能用"虽用词略有差别,但真要落到实处、训练到位,不下真工夫是不行的. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |