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| 语文课 缓谈模式 | |
| 作者姓名： | 蒋军晶 |
| 作者单位： | 浙江杭州市余杭区临平一小 |
| 摘 要： | 教学模式是相对稳定的范式结构,它的建构过程是在一定教育理论的指导下对各种教学要素进行组合、联系,并经由教学实践活动的检验、选择与改造.旧的阅读教学模式(即教案剧)经实践检验,已暴露出诸多缺陷:1.程式化痕迹严重;2.知识"灌输化",课堂上缺乏必要的智力操作活动(重结果,不重过程);3.与实际生活距离太远(造成"语文无用论");4.学生的创造意识受到漠视;5.使"编写教案"成为教师的中心任务. |
| 关 键 词： | 教学模式 小学 语文教学 阅读教学 创造意识 “文章阅读” “语文阅读’ |
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