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| 科学探究凸显化学课堂教学的生命 | |
| 引用本文： | 胡向华.科学探究凸显化学课堂教学的生命[J].江西教育,2008(36). |
| 作者姓名： | 胡向华 |
| 作者单位： | 江西省上犹县第二中学 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学模式是以教师为中心,学生被动接受知识的学习方式。而在《化学课程标准》的教学目标中把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面体现出来,突出学生的主体性,有助于培养学生的综合素质,促进学生各方面发展。在课堂教学中,通过 |
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