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| 语文教学思想教育渗透途径管见 | |
| 引用本文： | 李元功.语文教学思想教育渗透途径管见[J].宁夏教育,1993(Z2). |
| 作者姓名： | 李元功 |
| 作者单位： | 石嘴山市教育局教研室 |
| 摘 要： | 画家作画讲究形神兼备,只有形而无神的作品,不会有感染力.语文教学也如作画,如果只讲文而不传道必然是枯燥乏味的.语文教师在教学中要能做到“缘文释道、因道解文”,必须要有“文”的功底和“道”的支柱.但在实际上,不少语文教师还做不到这一点,备课时只埋头钻研字、词、句,语法、修辞,而对“道”的教育则没有给以足够的重视.他们认为反正教材有一定的思想性,“文”教会了,“道”也就自然有了,甘心于“无意插柳”. |
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