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| 回归本色提高古诗课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 林巧青.回归本色提高古诗课堂教学有效性[J].福建基础教育研究,2012(9):24-25. |
| 作者姓名： | 林巧青 |
| 作者单位： | 漳州市实验小学 |
| 摘 要： | 传统的古诗教学注重字句讲解，无法激发学生的学习兴趣，造成课堂教学的低效。新课程背景下，古诗教学要回归本色，立足“乐”“画”“境”“情”“蕴”五要素，唤醒学生的审美体验，帮助学生真正理解古诗，让学生接受美的教育和传统文化的熏陶，提高课堂教学有效性。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 古诗 回归 传统文化 学习兴趣 审美体验 学生 |
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