浅谈物理课堂教学中的“设疑” |
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引用本文: | 梁东贤.浅谈物理课堂教学中的“设疑”[J].中学教学参考,2012(26):70-70. |
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作者姓名: | 梁东贤 |
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作者单位: | 广西南宁市第三中学,530021 |
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摘 要: | 宋代教育家朱熹说过:“读书无疑者需要有疑,有疑者却要无疑。”教学过程实际上是“设疑”提出问题;“析疑”——分析问题;“解疑”——解决问题的过程。在物理教学中,合理地“设疑”,让学生在矛盾中开展积极的思维活动,激发智慧火花,引起学习物理的兴趣和对物理知识的探求、向往,增加求知欲,无疑是十分重要的。
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关 键 词: | 物理课堂教学 “设疑” 提出问题 教学过程 物理教学 思维活动 物理知识 教育家 |
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