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| 跨越高中数学建模过程中的“坎” | |
| 引用本文： | 孙腾飞,王俊亮.跨越高中数学建模过程中的“坎”[J].山东教育,2012(Z2):84-85. |
| 作者姓名： | 孙腾飞 王俊亮 |
| 作者单位： | 山东师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 数学以其高度的抽象性、严密的逻辑性以及应用的广泛性,渗透于科学技术以及实际生产、生活的各个领域。高中数学里,随着高考指挥棒的指示方向,数学应用已经从"考传统应用"转为"考数学建 |
| 关 键 词： | 数学知识 高中数学 建模过程 数学建模 学生 数学应用问题 数学问题 问题情景 传统应用 指示方向 |
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