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| 生物“三维”课堂:有趣、有参与、有成就——由调研课“物质跨膜运输的实例”教学引发的思考 | |
| 引用本文： | 张树虎.生物“三维”课堂:有趣、有参与、有成就——由调研课“物质跨膜运输的实例”教学引发的思考[J].教育与教学研究,2015(4):109-113. |
| 作者姓名： | 张树虎 |
| 作者单位： | 北方交通大学附属中学 北京100081 |
| 摘 要： | 文章根据一节人教版"高中生物必修1""物质跨膜运输的实例"调研课,提出:适当的课堂练习很有必要;思考不等于探究,二者都是学生参与课堂学习的必要方式;学生课外做实验、课堂展示实验很有必要,才能体现课堂的"生物味"。这样的课堂才能达到三维度课堂"有趣、有参与、有成就"的教学目标。 |
| 关 键 词： | 高中生物 课堂教学 有效课堂 教学设计 课堂练习 生物实验 |
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