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| 环境教育校本教材开发与应用 | |
| 引用本文： | 高业军.环境教育校本教材开发与应用[J].学子,2015(4):22. |
| 作者姓名： | 高业军 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市丁蜀镇中等专业学校 |
| 摘 要： | 一、教材选题的确定校本课程是通过对本校学生的需求进行科学评估,并充分利用当地社区和学校的课程资源进行开发的、多样的、可供学生选择的课程,是针对地区、学校、教师、学生差异性,着眼于尽量满足学生的个性发展需要,也有利于满足教师自身的专业发展需要,能与国家课程、地方课程整合,起补充作用的课程。所以我们在确定教材选题时做了以下工作:1.调查学生需求我们通过问卷调查、小型座谈、个别交流,了解学生对 |
| 关 键 词： | 环境教育 校本教材 地方课程 国家课程 当地社区 专业发展需要 经验总结法 行动研究法 主体性 校本课程建设 |
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