注重德育主体增强德育实效

当前,学校德育的正面教育和社会负面影响之间存在着极大反差。这一方面是社会环境中的消极因素对学校德育的冲击造成的,另一方面,是由于时代变迁,我们的德育没有充分考虑学生主体的需求、兴趣和情感,缺乏对学生主体的理性分析。