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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
建构主义对数学创新教育的若干启示
作者姓名:
陈海英
刘洋
作者单位:
信阳教育学院,信阳教育学院 河南 信阳 464000,河南 信阳 464000
摘 要:
在建构主义理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力,为学生创设良好的学习环境,鼓励学生自主探索,积极参与创新活动,发展思维的创造性,同时再现数学“脚手架”,重视数学思想方法教学,注意培养学生的自觉意识和认知能力,开展合作学习,培养学生创造性个性品质。
关 键 词:
建构主义
数学
创新教育
启示
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