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| 借力影视资源 演绎灵动课堂 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省宁波北仑梅山学校 |
| 摘 要： | <正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》提出,在课程资源的开发和利用上,教师应树立融合、开放、发展的课程观,充分发挥课程资源的人文教育功能。影视资源(本文特指叙事类影视资源)作为重要的课程资源,集直观性、生动性、趣味性于一体,蕴含丰富的内涵,对学生世界观、人生观、价值观的形成具有重要影响,因而被广泛运用于思想品德教学。然而,在影视资源使用过程中,存在简单、低效和泛化的现象。如何最大限度地挖掘影视资源的潜在价值,使其有效地为课堂教学服务呢?下面以人教版七年级 |