让课堂充满思辨的“辣味”

<正>笔者调查发现,学生普遍反映在思想政治课上,教学内容能听得懂;课后做练习时,却对主观题无从下手。针对这种"好吃难消化"的学习状态,教师需要创造一种"思辨一求真"的课堂环境,以思辨的"辣味"帮助学生"健胃消食",让学生养成勤思、善思、辩证思维的习惯。一、妙境设疑,启发思维高中生易于接受新事物,当他们感到课堂是有趣、有悬念、有价值的,自然会萌发出强烈的求