隐性学情:顺学而教的另一扇窗 |
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作者单位: | ;1.扬州市梅岭小学;2.南京市新华中学附属小学 |
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摘 要: | 在日常教学中,教师了解的学情多为"显性学情",而"隐性学情"却易被忽视。能否有效探寻与利用潜在的"隐性学情",将直接影响到"顺学而教"品质的提升。探寻隐性学情的基本方法主要有教学对话、课堂巡视和作业批改,利用隐性学情顺学而教的实践策略主要有尊重学生原始思维,顺应隐性学情;引导学生多元表征,转化隐性学情;启发学生建构认知,明晰隐性学情;保护学生创新能力,激活隐性学情。
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关 键 词: | 隐性学情 顺学而教 儿童数学 |
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