学生价值观裂变现象探析

社会环境异化、社会"失语"状态、学生心理环境断层和自我印象管理迷失,都使学生在作出价值判断时呈现一定程度的失准和模糊状态,其行为方式、性格特点等呈现出"双面人"特征。这对于中学生健康人格的养成和价值观念的引导极为不利。正视并采取相应的价值观疏导措施,让学生重树正确的世界观、人生观和价值观,是青少年健康发展的重要前提。