德育课堂的体态语及其运用

教师体态语是一种非言语性的交际方式,具有情境性、目的性、丰富性等特点。它在德育课堂教学中具有极其重要的作用,如增加教学信息量、增强教学趣味性、拉近师生距离等。在德育课堂上,教师不仅要注意表情语、手势语、体姿语三者与教学内容的配合,而且要注意把握生动自然、协调一致、目标明确三个基本原则,以达到增强德育教学效果、提高德育教学质量的目的。