有效课堂教学的“望闻问切”

不少学生对思想政治课存有偏见,导致学习质量低下。这很大程度上与教师的教学策略不当有关。思想政治课教学存在忽视学生差异性、轻视学生互动性、忽略学生可接受性等问题。课堂教学如同看病,教师在教学中借鉴中医诊治疾病之"望闻问切",有助于良好教学效果的达成和教学质量的提高。