“三乐课堂”我们在行动

正1.案例背景随着我国市场经济的发展和城镇化的进程加快,进城农民工及其子女不断增多。他们缺乏与孩子交流、沟通的时间和方法,对孩子成长的关注度与其无力管控孩子课余生活的矛盾愈来愈显著,存在孩子受社会负面影响和放纵于社会边缘化的风险。我们学院地处海淀区东升镇后八家村,与清河接壤。有大量的进城农民工,靠收废品、打零工等维持生计,这些生活在城市边缘的进城农民工子弟虽然勤劳质朴,独立性强,但受城市环境、家庭教育和