案例向问题转变的三个关键点

案例教学法和问题教学法是思想品德课堂常见的两种教学方法,二者各有其特点。案例教学法借助生动的案例展开教学,可以有效活跃课堂气氛,吸引学生注意力,但容易使课堂教学失控,走向形式化;问题教学法通过一系列问题引导学生展开对知识的学习,可以激发学生的探究热情,在学生的主动探究中完成教学任务,但如果问题设置不当,激发不起学生的探究欲望,容易使课堂陷入沉闷,走向"满堂问"。如果将两种教学方法结合起来,发挥各自的优势,避免各自不足,则能够有效提升课堂教学的效率和质量。在实践过程中,两种教学方法的结合需要处理好真、善、美三个关键点。