例谈本色阅读思维的层度

<正>阅读教学是训练学生思维由低级到高级不断发展的过程,它要经过一个个沿层级梯度不断向上自然生长的阶段。为使学生的阅读达到更高的层级水平,语文教师就要依据学情和文本的实际,充分研究学生阅读层级发展的可行性及所能达到的阶段性,逐步对学生进行阅读思维的层级训练。一、感知层度感知是处于阅读思维阶梯上起始的阅读层级。目前中学阅读教学必须十分重视这一阅读的基础层级: