预设与生成:生本理念下的学习模式探索

以生本理念为指导,通过学生梳理教材内容、自主随机分组、规范评价标准、课堂分享生成和课后反思完善等环节,构建一套由学生自我组织一自我评价一自我发展的学习模式,有助于克服互联网时代价值多元化趋势进一步发展背景下,思想政治课费时低效的困境。