小学数学课堂参与度提高方法初探

现代的教学理论认为,教师的教学过程不只是对学生进行指导和传授知识,同时也要关注到学生的自我认知能力的提高。新课改的背景下,数学的教学过程是教师和学生共同成长和交流的过程,课堂的参与度体现出课堂的活跃度,更真实的反映出课堂教学效率如何。小学数学课堂参与度的高低体现了教师的教学水平和对课堂的掌控能力的高低。因此,在实际的教学过程中,教师要结合实际运用多种教学方法,不断激发学生的兴趣,提高课堂参与度,进而提高小学生的数学能力。