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| “懂而不会”现象归因及对策 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省盐城市初级中学康居路校区 |
| 摘 要： | <正>思想品德教学尤其在复习过程中,常常出现懂而不会现象:学生能够听懂教师讲述的内容,却不能很好地调动知识解决实际问题。看似清晰明了的问题,学生要么感性说理、直白表达,要么牵强附会、点到即止,要么答非所问、表述无序。请看下题:2014年上半年,有关某市汽车即将限牌的谣言四起,一些不明真相的人以讹传讹,引发恐慌。少数 |
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