“问题驱动”的语文课堂要关注“问题”的解决

<正>高效的课堂教学,问题的解决是有效课堂教学的出发点和归宿。对"问题"与"问驱动"两个因素的关系考量分析,我们发现提问题的目的不是为了"问",而是如何促进学生的"学",也就是所谓的"驱动",在"学"的过程中提升解决"问题"的能力;教师的"问题"要真正转化为教学生产力,只有通过学生的"学"才能完成。一、提出真问题,学习内容深刻化"问题驱动"的课堂,是以指向明晰、内蕴丰富、有