教师要看得见学生的学习方式

课堂教学是教育的主要手段之一,注重整体性和高效率。但是,在课堂教学中,我们不仅需要重视整体,还要重视个体,关注不同学生的不同学习方式。我们反对用相同的内容、统一的形式和同步的节奏,面对不同特征的学生个体。可以围绕如何解读学生学习方式,从察言观色、教学记录、静心等候、选择判断等四个方面入手,以引起教师对课堂教学中学生共性与个性问题的关注,促进学生全面发展。