明晰与建构:小学阅读联系策略教学研究

针对阅读策略概念不清、教学要求不明等现状,借鉴国际阅读素养进展研究等前沿成果,首先厘清其中的联系策略概念,明确联系策略的教学目标,结合典型课例,提出联系策略的教学建议,以改进阅读教学,促进小学生阅读素养提升。