从错误走向正确——以三角形中三个求解范围问题为例

<正>学生在学习数学中,不可避免地会发生错误.我们对错误要有正确的认识,首先,不要害怕学生犯错误,错误往往是正确认知的前兆,这正是失败乃成功之母,错误是重要的学习资源.其次,要引导学生主动积极地发现错误,发现错误之时,是发展思维的最佳时机.再次,培养学生及时反思纠正错误的习惯,吃一堑长一智.笔者在三角形中三个求解范围问