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| 生本教学中,教师要找准“角色”定位 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃庆阳市合水县乐蟠初级中学 |
| 摘 要： | <正>生本教育的特征之一,就是真正认识和把握学生这个主体,把一切为了学生作为教育的价值原则。在生本课堂教学自主学习——合作探究——展示交流——评价反馈四阶段中,正确把握和摆正师生在课堂上的角色,才能保证课堂教学的方向,使生本课堂教学真正落实学生的主体地位。一、自主学习阶段教师是设计者。彼得·克莱恩认为:最佳的学习方法是先做后辨认,或是一边做一边辨认。只有学习而没有参与其中的和没有实际演练的对象,是无济于事的, |