中学生地理学习心理特点与中学地理教学策略研究

伴随全面素质教育在我国实施的不断深入,地理在中学教学中得到了越来越高度的。如何提高中学地理教学效果,提高中学生地理学习成绩,已成为现代中学学校所迫切需要解决的一个问题。根据马克思人本理论,基于中学生地理学习心理特点,来制定中学地理教学策略非常有效。由此,文章从中学生地理学中几种心理特点,基于学生地理学习心理特点提高中学地理教学效果的有效策略几方面进行了详细的探讨。