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教师培训的问题与实践反思
作者单位:
;1.北京师范大学教育学部
摘 要:
教师培训作为提高教师素养和专业能力的重要途径,在培训实践过程中还存在培训目标与针对性、培训质量与对象的适应性等问题,寻找最适合培训对象并针对具体问题的"定制"培训,走教师培训的专业化道路,将"校本培训"变成教师培训的一种常态,这是解决教师培训问题的实践途径。
关 键 词:
教师培训
针对性
专业化
问题
实践反思
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