初中英语教师课堂教学行为的有效性研究

<正>有效教学行为有助于达成教学目标的教学行为,它统一了效果、效率、效益,将有效教学所要求的质量、时间、适合性、激励等要素整合在一起,引发出有效的学习行为,有效的教学行为是有效教学的前提和基础。初中英语是初中课程的重要组成部分,提升教师课堂行为的有效性,达到更好的教学效果,对于学生的长远发展具有重要意义。本文将介绍有效教学行为的特征,并针对初中英语教师课堂教学行为的有效性进行探究,从教学准备、教学实施、