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| 《质数和合数》教学设计 | |
| 作者姓名： | 陈燕 |
| 作者单位： | 江苏无锡市洛社中心小学 |
| 摘 要： | 设计理念课堂教学活动是“特殊的认识活动”,课堂教学应认识学生的生命价值,让学生在各种实践探究中不断满足现有发展水平和自身期望发展水平之间的矛盾需求,不断地实现生成自我、否定自我、超越自我的精神追求。基于此认识,本堂课的教学一改以往的教学方法,教学过程始终围绕着学生的探索活动展开,充分体现学生的自我体验与自我领悟,给学生充分的时间去观察、思考、合作研讨、多方求证,在学生的学习研究过程中,既注意突出了他们的个体特征和群体效应,充分发挥学生的合作学习精神,又注意了情感态度的发展及知识技能的形成。设计目标1.在观察… |
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