谈运用生物图表的多元教学

多年的教学实践使我深刻地认识到：生物图表是生物学的公理规律、知识理论在发现、验证过程中的一种书面研究成果形式，具有比抽象的知识具体化、比具体的生活逻辑化的特点．它不仅是大千世界的缩影，也常常是语言文字和实物所难以取代的．加强图表教学能让学生通过深刻的印象激发学生联想和思索，进而在发展智力的同时培养学生创造性思维。