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| 剪辑秋天的彩画——“描写秋天景物”作文教学设计 | |
| 引用本文： | 袁昌仁.剪辑秋天的彩画——“描写秋天景物”作文教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 袁昌仁 |
| 作者单位： | 四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学 |
| 摘 要： | 设计理念“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”是中段学生习作的基本要求。本设计从4个方面体现教学理念:1.相关链接,以课文为范例,旨在学生习作初始阶段有模可仿,解决下笔难的问题;2.参与交流,让学生把自己观察剪辑所得在小组交流,尝试运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句在全班汇报;3.剪辑画面,把自己观察到的秋天景色不拘形式地写下来,注意表现自己觉得新奇有趣的画面或印象最深、最受感动的内容;4.赏析评价,将写好的习作让学生互评,全班点评,以鼓励为主,激励学生愿意把自己的习作读给别人听,与他人共同分享习作… |
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