抓故事主线 品童话形象——《丑小鸭》教学设计 |
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引用本文: | 龙燕.抓故事主线 品童话形象——《丑小鸭》教学设计[J].小学教学研究,2013(11):4-5. |
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作者姓名: | 龙燕 |
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作者单位: | 江西宜春市实验小学 |
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摘 要: | <正>【教学内容】人教版语文二年级下册第28课【教学理念】阅读浅近的童话,培养学生向往美好的情境是低年级段阅读教学的要求。为提高阅读教学的有效性,本课紧扣"丑小鸭是怎样变成天鹅的"这一中心问题展开教学,遵循低年级的认知规律,紧抓故事主线激发兴趣,引导学生图文结合,围绕重点词句朗读感悟,在朗读中理解课文内容,积累运用语言,体会情感,品悟童话形象。
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关 键 词: | 阅读教学 课文内容 人教版 识字方法 认读 二字 板书课题 花园里 相信自己 这个世界 |
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