中小学体育课如何贯彻“团结、挑战”指导思想

在改革开放30多年来,我国基础教育中的体育课发生翻天覆的变化,而随着近几年经济的快速增长,家长为子女的消费也在增加,导致学生的身体素质出现了明显下降,自私、抗挫折能力弱、嫉妒心强等一系列问题。这不仅与家庭教育有一定因素,同时学校对学生的教育也存在很大的影响。希望通过本论文的阐述可以让以往的＂健康第一＂教学模式向＂团结、挑战＂的思维转变。本文采用文献资料法对＂健康第一＂的教育思想进行研究,阐述当今学生对＂团结、挑战＂的需求,从而尊重学生个性特点、兴趣爱好、生活习惯、心理健康水平。