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分类号
杂志ISSN号
浅谈课堂教学中教师的心理融入
作者姓名:
汪定用
作者单位:
江苏省锡山高级中学实验学校 214101
摘 要:
在日常不成功甚至失败的课堂教学中,我们常常看到:优美的导入没有激起学生高昂的学习兴趣;在热闹的对话与互动中教师缺乏实质性的捕捉、对接、引导和提炼;面对学生提出的"意想不到"的问题,教师乱了阵脚等等,而令人费解的是这种现象在公开课上尤为突出。
关 键 词:
课堂教学 教师 心理 学习兴趣 公开课 学生 对话
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